本书主要是从历史学、文化学、信息学、心理学、评价学等不同的视角来思考教师发展。本书认为教师专业发展过...
2015.7
本书是《教师教育业务开展研讨第13辑》中的一本，全书共分：办学理念实践篇和教育管理实践篇两个部分。收入...
2015.
“帮教育”理念认为实现教师专业成长来自于个人的内驱力。该书从理论和实践相结合的角度全方位的论述了“教师...
2016.4
本书是栖霞教育人孜孜不倦研究的成果。全书包括五个部分：主题研训教研导论、主题研训价值取向、主题研训教...
2015.12
学习业已成为人们主导的生活方式。对教师而言，学习是其落实和成就教师专业有质量、可持续发展的基础，是教...
2015.11
这是一本教师用书。托德、杰弗里·佐尔博士、吉米·卡萨斯在教育界是广受好评的权威专家和领导者。在本书中，...
2016.2
教师教育者是培养教师的教师，其教学具有教师专业引领之指导性、示范性等多重特质，其教学能力是复杂的能力...
2015.11
本书为教育专著用书。教育大计，教师为本。要办人民满意的教育，就要有优秀的教师队伍，加强教师培训，建设...
2015.10
本书从特色教师培养的内涵理念、成长路径、措施方法、发展策略等方面进行了研究，对特色教师培养内涵和价值...
2015.10
本书分指尖飞舞、身影悦动、心意创想三个部分，记录孩子校园生活的精彩片断，展现孩子的创意生活。每一个儿...
2015.10