本书是天津市教育科学“十二五”规划课题“培养和发展主动研究型教师的实践研究”的研究成果，从八个方面对主动...
2015.7
这是本关于教师成长的书，既跟作者自己的成长有关，也是作者作为基层学校教师培训负责人的思考录。教师的成...
2015.6
北京市海淀区是教育强区，拥有享誉全国的一流学校，也有一流的师资队伍。为了保持教师队伍专业水平的整体发...
2015.6
本书首先梳理了国内外名师培养的理论与相关实践经验，然后基于近300名特级教师的课堂录像、自我反思、专家...
2015.6
本书主要的目标群体是优秀的一线教师和相关人士。该书从六个方面对教师提出专业化要求，能力素养、业务水平...
2015.6
本书以作者的博士论文为基础修改完成，充分研究并阐释了教师的“专业共同体创建与专业主体性生成”之间的“互...
2015.4
《心塑历程：学校教育机制和教师培养体系的反思》（托马斯·斯坦利·波克维茨著，阚维译）是波克维茨教授运用...
2015.4
本书在体系上由四个部分构成：第一篇为认知篇，分析了教师职业发展的基本理论成果；第二篇为发展篇，主要讨...
2015.
本书集中从远程学习、课程开发、教育领导、教师科研四个领域，从理论与实践两个层面，集中反映我国尤其是深...
2015.2
无论如何，不要寻找任何借口，现在立刻去做，提升你的执行力，发挥你的主动性，就在立刻行动当中！时代在继...
2015.2