《职后发展性格的形成——对为师命运的审查》是作者多年从事教育元规则研究的首肯著作，在他看来，行动、秩序...
2016.7
这是一本给予新教师职业专业化提升的指导书。本书以读懂职场、成就自我为引子，分别从悟透“教什么”轻松进课...
2016.7
渴望专业快速成长是每个做教师的夙愿。可是，往往许多教师对专业成长这条路总是若明若暗，或混沌不清，或迷...
2016.7
《为自己的教师——对职后发展的审查》是作者多年从事教育元规则研究的首肯著作，在他看来，行动、秩序和性格...
2016.7
本书是第二届教师职业国际峰会的研讨成果，主要探讨了三个相互关联的问题：第一，培养优秀的学校领导者；第...
2016.11
本书为北京市陈经纶中学全疆发书记为学校构建教师专业发展途径的实践研究成果。作者以教师专业发展的理论基...
2016.6
本书从教师如何制定专业发展规划谈起，与大家分享如何对照教师专业标准，在专业理念与师德、专业知识、专业...
2016.7
教师的自我认同是依据其专业经历所形成的作为反思性理解的自我，而教师专业发展就是其专业自我觉醒、建构、...
2016.12
我国基础教育正经历着一个历史变迁的重要时期，这些正在对全国几千万中小学教师产生着非常巨大的影响。身处...
2016.10
本书根据预测方法，与国家和地方政府的人口及教育政策、区域经济社会发展以及各种区域特征紧密结合，对区域...
2016.9