在追求教育公平与质量的时代，教师的作用愈加凸显。可以说，自新世纪以来，教师教育成为我国教育研究中的显...
2019.5
本书稿围绕“教师的实践性知识是如何生成的”这一核心问题，采用个案研究的方法，对2所小学的50余位一线教师...
2020.1
《教师发展专题研究》是国家级课题研究成果，作者集长期教师教育实践与理论研究相关成果而成，主要包括：教...
2019.12
厦门市中学第七期专家型教师培养对象在东北师大导师团队指导下，逐渐澄清了对智慧的认识，并将其探索的成果...
2019.12
优秀教师应具备什么样的教学专长？这不仅体现着教师的教学基本功，更反映出教师内在的教学智慧。教学智慧不...
2019.4
本书从教学科研、教学指导、教师培养、反思提升四个方面展示了作者在新课程改革中不仅注重自身专业发展，而...
2019.4
本书以卓越教师发展的职前、职后阶段为线索，系统地论述了我国卓越教师发展过程中存在的理论和实践问题，并...
2019.12
本书在对教师专业发展、院校教员专业发展、心理图式理论进行全面梳理基础上，重新界定阐述了院校教员专业发...
2019.9
本书以新时代背景下卓越教师培养的理论和实践模式为研究对象，重点探讨新时代背景下卓越教师的素养构成、培...
2019.6
本册书是教师教育专业“四段式”名师成长研究第三阶段“基于规划的名师自我成长”研究成果。以学生本人为研究对...
2019.8