本书论述了课程改革的意义、概念和发展，及课程改革下教师面临新的挑战，课程改革与教师专业发展相互依存关...
2019.4
本书为北京市教育科学“十二五”规划2013年度重点课题《通过课例研究促进熟练型教师专业自主发展的实践探索》...
2019.6
本书详细地阐明了教师在团队中的成长与发展历程，对教师微团队阶梯培育的研究背景和意义、理论基础、国内外...
2019.5
教师专业发展不是狭隘地指学科教学技能的提升，而是涉及专业能力的进步与专业精神的修炼等广泛领域。青年教...
2019.
本研究是探索性的实证研究，着眼于教师专业发展的现状及教师学习中存在的问题，通过理论的探讨和实证的调查...
2019.5
本书将教师人生与教师自己的身心发展联系起来，从教育规律的高度论述了教师人生发展的背景是政治经济及社会...
2019.4
本书系作者关于名师成长课题的多年研究成果，从四个视角切入探索名师成长的秘密：名师成长的教书之境；名师...
2019.
本书是对名师研学经验的提炼，阐述了名师研学的内涵、理论框架、操作规范，以及对发展教师核心教学能力的促...
2019.3
罗晓晖，成都市教科院语文学科主任、国学研究室主任，成都文理学院特聘教授，原成都七中语文备课组长。著有...
2019.
本书采取案例剖析的方式，探讨基于教育热词的专业阅读方法，把握研究前沿、拓宽教育视野，形成教育科研的视...
2019.1