教师专业成长新论

本书分五部分:课堂教学与教师专业成长,校本课程开发与教师专业成长,校本教研与教师专业成长,教育评价与...

2007.05

教师专业成长论

本书论述教师专业成长过程是在文化输入、文化传播、文化批判、文化创造等文化实践活动中进行的。其成长的最...

2006.09

教师专业知识发展研究

本书包括三个模块:第一部分是教师专业知识发展的理论与方法,包括教师专业知识发展的理论研究和教师专业知...

2020.4

教育课题与研究性教师成长

本书从教育实践的角度出发,针对教育课题与研究在教师队伍中的增长,探讨当下教师在教学领域的定位与作用问...

2009.11

现代教师研究

本书对现代教师基本问题和教师资培养问题做了深入的研究。

2009.06

教研员专业成长之路

随着国家基础教育课程改革的推广和深入,教研员作为特殊的群体在这场声势浩大、影响深远的课程改革中,不仅...

2008.12

教师学习与身份认同

在追求教育公平与质量的时代,教师的作用愈加凸显。可以说,自新世纪以来,教师教育成为我国教育研究中的显...

2019.5

融合信息技术的教师知识发展研究

本书着眼于融合技术的学科教学知识(TPACK),考察了技术与教师关系的历史演变,廓清了融合技术的教师知识...

2017.4

自我认同视域下的教师专业发展

教师的自我认同是依据其专业经历所形成的作为反思性理解的自我,而教师专业发展就是其专业自我觉醒、建构、...

2016.12

职前教师教学能力提升研究

以缩短教学成长周期提升新手教师的教学能力为主旨,结合基础教育课程改革对教师提出的新要求,本书从如何设...

2020.5