本书是探索教师继续教育新模式的“实验工程”，作为培训过程的载体，如实收录了学员的学习体会、感受交流、教...
2014.7
本书为山东省荣成市实验中学校长所著，记录了该校打造阳光教师团队的经验和实践，对注重提高教师的个人修养...
2014.5
本书以教育哲学为视角，在分析已有研究成果的基础上，重新界定了教师教育智慧的涵义，论述了其特性、旨归和...
2014.3
培养越来越多的名师，是推动教育发展的当务之急，名师培养、考核，为广大学校和教师提供切实的帮助。本书论...
2014.1
本书从促进教师专业成长角度出发，内容涵盖了教师角色，教师专业发展的历程，教师专业发展的内涵、阶段及影...
2013.8
本研究基于《中小学教师教育技术能力标准（试行）》中制定的意识与态度、知识与技能、应用与创新、社会责任...
2013.7
本书是吉林省舒兰市教育局承担的吉林省教育科学“十二五”重点规划课题“采用‘两修三课’模式，促进教师专业发...
2012.12
本书在紧贴实际的过程中显现出一种朴实的理论关怀，突出细节而不是高谈阔论，囊括了从教学实务到教师专业发...
2012.9
教师的研究力如何关系着学校的发展。教师应该时常反思，增强自己的研究力。
2010.11
本书将围绕教育改革的目标，教师如何对教学进行研究、如何使构建创新教学模式、如何展开实际行动及研究方法...
2010.11