本书首先阐述了教师专业化改革的指导及相关概念，接下来介绍了各国教师专业化的途经与方法，我国教师专业化...
2013.3
自己的教育成长为蓝本，从“2.18%的教育基础”“120%的教育渴望”“75%的教育行动”“63%的教育韧劲”“10%的教育写...
2013.4
教师对学生的信任，是一种能够浸润心灵的潜流，虽然无形而轻缓，却有一种内在的力量，如同春天大地上种子的...
2013.2
教师对学生的信任，是一种能够浸润心灵的潜流，虽然无形而轻缓，却有一种内在的力量，如同春天大地上种子的...
2013.2
本书是中国教育学会“十二五”科研规划项目“区域教育现代化建设背景下教师专业发展研究”成果。本书是以教育部...
2013.3
本书是原规则团队打造的新一套教育理论图书。这是一本揭秘教师由平庸走向出书的论著。全书六讲，旨在指引从...
2013.1
拥有优秀的师资队伍，是教育成功的关键。引领教师专业成长，是校长在打造学校人力资源优势和提升教师队伍素...
2012.12
本书为2011年广州市教师教育的经验总结，广州大学教师培训学院组织编写，作为广州市中小学教师教育的培训基...
2012.12
本书以教师成长为出发点，聚焦教师专业发展的每一个场景，包括一堂课，一个活动，甚至教师的整个职业生涯。...
2012.9
本书从专家心理学角度出发，剖析了教师在专业化发展中出现的主要问题与阶段性特征，并有针对性地提出了促进...
2012.9