本书为北京市陈经纶中学全疆发书记为学校构建教师专业发展途径的实践研究成果。作者以教师专业发展的理论基...
2016.6
本书从教师如何制定专业发展规划谈起,与大家分享如何对照教师专业标准,在专业理念与师德、专业知识、专业...
2016.7
本书在对教师蝶化式发展、质变学习、文化身份等核心概念梳理的基础上,把教师发展问题置于后殖民理论的视野...
2014.1
本书是适应教育部《教师教育课程标准(试行)》(2011年10月)和《教师专业标准(试行)》(2012年2月)新...
2013.10
本书为培养卓越教师高尚的职业道德修养和过硬的专业技能而作。分师德篇、才能篇、心理篇和师生关系管理篇四...
2013.8
本书为专著。教师专业发展是一个终生追求的职业过程,需要强大的力量来持续推进。这种激发、维持、调整教师...
2013.7
本书从身体哲学的视角解读教师专业发展中身体性的缺失,从教师身体的角度反思和解构当前的教师专业发展观及...
2012.12
本书在梳理既有教师成长研究的基础上,结合作者个人的教学体验,从文化的视角,通过运用解释性探究的方法,...
2012.11
本书告诉每一个教师,要想提高自身专业化素质,评价能力的提高是一个必要的突破口,这是教师进步和发展的必...
2011.9
本书是教师根据多年的教学经验,系统的归纳出教学学习方法。全新展示了区域性教师专业发展的架构、学校管理...
2011.3