本书将体育课程德育的目标解构为精神建构和身体建构两个层面，并依据德育教育的要求和中小学体育课程的特点...
2016.
“悦动创生型”体育课堂要求教材内容符合体育新课标，并实现国家课程、区域性课程和校本课程相结合的原则，在...
2016.10
我国关于体育学科核心素养的研究还处于起步阶段，只是提出了体育学科的核心素养的总目标是运动能力，健康行...
2016.10
我国关于体育学科核心素养的研究还处于起步阶段，只是提出了体育学科的核心素养的总目标是运动能力，健康行...
2016.10
随着社会的发展，体育教学的作用越来越重要。因为体育是学校教育的组成部分，学校体育又是学生终身体育的基...
2016.6
构建中小学学生竞技运动能力的功能评价体系，评价学生竞技运动能力和参加体育活动的能力，依据评价结果对发...
2016.3
体育与健康课程教学理论与实践，是专门研究与揭示中小学体育教学规律与方法，培养未来体育教师和提高在职体...
2016.
宋旭，中共党员，教授，硕导。1991年毕业于淮北师范大学并留校任教。1995年调入安徽大学体育部， 2004年被...
2015.12
本书是一部关于体育教学与群众运动普及的研究论文，主要研究体育训练与健康教育相结合的方法。体育教育需要...
2015.12
本书是对《中国学校体育》杂志于2009年创办的“草根争鸣”论坛开展的网络学术教研活动成果的系统整理、提炼和...
2014.12