本书针对当前国内中学教育之现状，将现代三论（系统论、控制论、信息论）有机地融入丛书的创作，发现并建立...
2005.07
本书针对当前国内中学教育之现状，将现代三论（系统论、控制论、信息论）有机地融入丛书的创作，发现并建立...
2005.07
本书通过对科学探究学习内在本质的揭示，阐释了新课程理念下探究式教学的教育价值：学习科学知识、掌握科学...
2003.11
本书通过具体的教学实例，在一定的理论指导下，帮助教师自己去建构教学模式，学会教学建模。
2003.05
本书是中国教育学会“十五”规划重点课题《信息技术与物理教学整合研究》、全国“十五”教育科学规划教育部重点...
2003.11
本书介绍在新课程指导下如何教好物理这门课程的理论与实践。
2007.11
本书首先论述了教学科学与教学艺术的关系，列举了许多典型例子，这些例子是许多优秀教师和笔者20年教学实践...
2005.03
本书是根据基础教育课程改革提高教师素质的要求，为改革高等师范院校学科教学论教材相对陈旧的状况，组织全...
2003.
本书从现代课程论的角度和从物理教与学的角度，系统介绍物理教学的基本理论及其在实践中的应用（涵盖传统的...
2011.3
本书从国际科学教育的视角，结合我国中学物理课程的实际，对中学物理科学探究学习评价问题进行了理论研究和...
2010.11