“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”古诗文阅读重在积累，故本书设计为周周练的形式，旨在逐渐...
2018.1
本书是“高中新课程讲学练”系列图书之一种，供高中学生使用。本书结合高中语文文言文分类阅读模块有关内容，...
2017.8
本书是根据教学大纲的要求，本着增进学生文言文解读能力，提高阅读、写作等综合能力的宗旨，编写的文言文辅...
2017.4
本书是根据教学大纲的要求，本着增进学生文言文解读能力，提高阅读、写作等综合能力的宗旨，编写的文言文辅...
2017.4
本书是根据教学大纲的要求，本着增进学生文言文解读能力，提高阅读、写作等综合能力的宗旨，编写的文言文辅...
2017.4
2017年对于“古诗文阅读”的“古代文化常识”的考查形式，与2015、2016年的全国新课标卷，基本保持一致。所考查...
2017.7
本书是重庆市教育科学“十二五”规划课题《高中文言文阶梯式阅读教学研究》应用型成果，以“责任、学识、研究”...
2017.12
《高中文言文阅读微专题》由三部分构成——上编：文言文阅读指导；中编：文言文阅读训练；下编：文学文化常识...
2017.10
根据教材的教学内容、教与学的实际情况及同学们的需求，博取古今中外之精美华章，坚守学生“主体性的自由阅...
2017.7
本书博取古今中外之精美华章，坚守学生“主体性的自由阅读”这一先进理念，遵照阅读学的基本原理，孜孜不倦，...
2017.7