“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”古诗文阅读重在积累,故本书设计为周周练的形式,旨在逐渐...
2018.1
本书是“高中新课程讲学练”系列图书之一种,供高中学生使用。本书结合高中语文文言文分类阅读模块有关内容,...
2017.8
本书是根据教学大纲的要求,本着增进学生文言文解读能力,提高阅读、写作等综合能力的宗旨,编写的文言文辅...
2017.4
本书是根据教学大纲的要求,本着增进学生文言文解读能力,提高阅读、写作等综合能力的宗旨,编写的文言文辅...
2017.4
本书是根据教学大纲的要求,本着增进学生文言文解读能力,提高阅读、写作等综合能力的宗旨,编写的文言文辅...
2017.4
2017年对于“古诗文阅读”的“古代文化常识”的考查形式,与2015、2016年的全国新课标卷,基本保持一致。所考查...
2017.7
本书是重庆市教育科学“十二五”规划课题《高中文言文阶梯式阅读教学研究》应用型成果,以“责任、学识、研究”...
2017.12
《高中文言文阅读微专题》由三部分构成——上编:文言文阅读指导;中编:文言文阅读训练;下编:文学文化常识...
2017.10
根据教材的教学内容、教与学的实际情况及同学们的需求,博取古今中外之精美华章,坚守学生“主体性的自由阅...
2017.7
本书博取古今中外之精美华章,坚守学生“主体性的自由阅读”这一先进理念,遵照阅读学的基本原理,孜孜不倦,...
2017.7