本书坚守学生“主体性的自由阅读”这一先进理念，孜孜不倦，精心设计，力求最大程度上展现新课程标准的精神内...
2018.2
本书依据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的要求编写。引导高中生学习中国优秀传统文化，了解并...
2018.2
本书为教辅图书，内容为文言文阅读。内容上博取古今中外之精美华章，坚守学生“主体性的自由阅读”这一先进理...
2018.1
本书是重庆市教育科学“十二五”规划课题《高中文言文阶梯式阅读教学研究》应用型成果，以“责任、学识、研究”...
2017.12
《高中文言文阅读微专题》由三部分构成——上编：文言文阅读指导；中编：文言文阅读训练；下编：文学文化常识...
2017.10
根据教材的教学内容、教与学的实际情况及同学们的需求，博取古今中外之精美华章，坚守学生“主体性的自由阅...
2017.7
本书博取古今中外之精美华章，坚守学生“主体性的自由阅读”这一先进理念，遵照阅读学的基本原理，孜孜不倦，...
2017.7
本书博取古今中外之精美华章，坚守学生“主体性的自由阅读”这一先进理念，遵照阅读学的基本原理，孜孜不倦，...
2017.4
古诗文阅读分类突破是一种重积累、重方法、重过程的重要题型，针对当前学生古诗文阅读中的重点、难点、疑点...
2017.4
学科基本素养是学生在本学科内所具备的基本专业素质，这些素质是通过长时间的专业训练所形成的专业思维，通...
2016.9