本资源包以养成教育和发展适宜性原则为理论基础,以”主题”为主要课程建构形式的多媒体互动课程资源包,主要...
2017.2
本资源包以养成教育和发展适宜性原则为理论基础,以”主题”为主要课程建构形式的多媒体互动课程资源包,主要...
2017.2
本资源包以养成教育和发展适宜性原则为理论基础,以”主题”为主要课程建构形式的多媒体互动课程资源包,主要...
2017.2
本资源包以养成教育和发展适宜性原则为理论基础,以”主题”为主要课程建构形式的多媒体互动课程资源包,主要...
2017.2
本资源包以养成教育和发展适宜性原则为理论基础,以”主题”为主要课程建构形式的多媒体互动课程资源包,主要...
2017.2
在幼儿园主题活动的背景之下,引导幼儿将“玩”与“学”结合起来,通过“玩”来激发他们求知的动力、培养习得的知...
2016.12
在幼儿园主题活动的背景之下,引导幼儿将“玩”与“学”结合起来,通过“玩”来激发他们求知的动力、培养习得的知...
2016.12
引导幼儿将“玩”与“学”结合起来,通过“玩”来激发他们求知的动力、培养习得的知识、提高动手协作的能力,使他...
2016.12
在幼儿园主题活动的背景之下,引导幼儿将“玩”与“学”结合起来,通过“玩”来激发他们求知的动力、培养习得的知...
2016.12
在幼儿园主题活动的背景之下,引导幼儿将“玩”与“学”结合起来,通过“玩”来激发他们求知的动力、培养习得的知...
2016.12