本书依据新西兰和英国等若干国家幼儿园多年研究和实践学习故事的经验和积累，对学习故事的理论基础重新进行...
2015.5
本课题是北京市东城区崇文第三幼儿园市级“十二五”立项科研课题，教学重难点就是教学重点与教学难点的合称。...
2015.3
这本书记录了北京市西城区三义里第一幼儿园自2013年9至2015年1月一年多的时间里关于学习新西兰“学习故事”，...
2015.6
养成教育是指幼儿在学习、生活、游戏、劳动等教育中良好习惯的形成与定形，从小注意培养幼儿良好的习惯，能...
2015.12
本套丛书是北京师范大学教育学部、深圳市投资控股有限公司幼教管理中心和市属公办幼儿园“三位一体”，尝试“...
2016.1
本书是实验协作组九家单位本着从教师实际问题出发，关注教师专业成长的原则，立足于“家园互动”中“教师”的“...
2015.11
《教师教育课程标准》《幼儿园教师专业标准》等文件均特别倡导幼儿教师基本能力的培养和提升，各学校也据此...
2015.12
本书立足于课程叙事研究，关注人的生活世界和意义世界，关注各种各样具体的、独特的课程事件，以及人们在事...
2015.10
这是一本介绍农村家长与幼儿园合作互动案例与方法的图书，根据家长的特长、采取家长助学助教的方法来弥补幼...
2015.9
在成人看来，幼儿的行为有的呆萌可爱，有的顽皮捣蛋，也有的让人觉得不可理喻、忧心忡忡。实际上，不论呆萌...
2015.8