本书是韶关学院韶州师范分院教师和学生共同研究的成果。本书共分为四个部分，一是学前教育理论的探索；二是...
2018.12
本书站在学前教育领域前沿，及时捕捉重要信息，注重导向性和实用性，体现资料性和探索性，既有理论指导，又...
2018.12
本书以教育实践中的问题为切入点，采用访谈法、观察法和教育实验法等多种方法，以民办幼儿园师幼互动质量现...
2018.11
张雪门是我国著名的幼儿教育家，行为课程理论是其教育思想的核心。他主张，生活就是教育，五六岁的孩子们在...
2018.11
行为课程是我国第一代本土化的课程模式，为中国新幼儿教育奠定了基础，它集中体现了张雪门对于幼儿教育的基...
2018.11
本书认为儿童学习不仅仅是一种认知活动，而且是一种与环境和他人互动的社会活动。互动是学习的根本，是学习...
2018.11
本书收录了综合主题游戏化课程开发的基本理论以及实践开发案例，以游戏为基本活动，探索将环境生活化、生活...
2018.11
本学习力提升方案先着力于儿童视知觉、听知觉、运动协调（触觉、本体觉、前庭平衡觉）、知觉转换（视听动通...
2018.11
教育要从娃娃抓起。幼儿教育是教育阶段非常重要的起始期，是学前教育或说早期教育的后半阶段，主要指对3～6...
2018.9
本学习力提升方案先着力于儿童视知觉、听知觉、运动协调（触觉、本体觉、前庭平衡觉）、知觉转换（视听动通...
2018.11