本书是吉林省“十五”规划重点课题的研究成果之一。包括：幼儿创造性教育理论与实践研究课题的研究报告、幼儿...
2005.
本书以“开放人格理论”和“耗散结构的组织理论”为基础而提出“开放性课程”，指导全书的案例写作。包括“教师与...
2005.10
本书汇集了北京市幼教行政管理人员、教研机构和幼儿园的经验体会，全面反映了北京市落实《幼儿园教育指导纲...
2005.
本书是北京市西城区幼儿园棉花胡同在落实纲要的研究和探索过程中的成果，分为四个部分：管理和支持，研究与...
2005.
本书从产生背景、演变历史、理论基础和课程要素之内涵等角度简要介绍美国流行的五个课程模式，它们是：蒙特...
2005.07
本书自觉地运用幼儿教育以及心理学的一些基本理论，并在实践中深入贯彻，探索了幼儿园班本建设的新路径。
2005.7
个性化教育构成了今天幼儿园教育追循目标。本书依托现代园本教育理念，从幼儿园形象设计、个性化教学成果展...
2004.09
1997年美国国家研究委员会成立了学前教育专业委员会，对如何对学前儿童进行教育以便使他们为学校学习做准备...
2004.06
本书内容、资料丰富、具有较高学术价值和较强实用性，该书立足于当代，面向未来，着眼于幼儿发展，系统地介...
2004.
本书是中国福利会幼儿园承担的上海教育研究项目的后期成果。中福会幼儿园课题组历时三年，对幼儿园生存课程...
2003.10