本书以幼儿园教育教学活动中反映教师儿童观的“班级环境、教师行为、儿童表达、师幼关系”为切入点，通过“环...
2018.7
本书从纪实的角度，叙述了儿童情境学习范式建构的历程。结合事件生动阐述关键阶段所获得的理性认识，揭示儿...
2018.1
本书依据新西兰和英国等若干国家幼儿园多年研究和实践学习故事的经验和积累，对学习故事的理论基础重新进行...
2015.5
本书是基于松榆里幼儿园“如何创设与教育相适宜的良好环境，促进幼儿主动发展”的园本课题研究成果。全书共分...
2013.10
本书以东城区教委学前科、区教研室、各幼儿园园长、业务园长、教研组长以及教师们在园本教研中所承担的不同...
2013.10
本书为二十一世纪实验幼儿园对实践与研究成果的梳理与总结。上篇为“顶层设计”，集中介绍经过多年的研究所形...
2013.10
本书是全国教书育人楷模石利颖、北京市知名骨干教师刘玉红二十多年教学的经验结晶，共分四章。第一章“真爱”...
2013.10
本书运用陈鹤琴“活教育”理论，展现出北京市东城区光明幼儿园以“做人、做现代人、做现代中国人”为教育目标，...
2012.9
顺义区幸福幼儿园在十几年的办园历程中，从落实“科教兴国”战略的高度出发，顺应幼儿好奇探索的天性需要，着...
2012.9
本书以体验育人为核心理念，以转变教与学的方式为主旨，将体验作为一个主要的学习途径，以体验式互动教研引...
2012.9