本书首先对幼儿园课程进行了专门研究，内容包括：幼儿园课程的基本认知；幼儿园课程的理论研究；幼儿园课程...
2017.3
本书介绍了“经历学习”课程的研究历程，阐述了课程的依据、概念、相关理念以及课程的结构，并对经历性的主题...
2017.1
本书紧密围绕幼儿园一线教学实践，主要介绍了幼儿园集体教育活动的含义、实施意义、设计要点及实施策略。本...
2016.10
本书较系统地呈现了金山特色幼儿园课程资源开发的原创性成果。对金山特色幼儿园课程资源进行开发，旨在解读...
2016.1
本书从理论上和实践两方面对学前教育课程进行了深入的分析与探究，各部分的论述有理有据，层次分明。书中详...
2015.9
本书旨在通过对杜威关于幼儿教育课程的思想和著作的考察，较为完整地呈现杜威关于幼儿教育课程思想和理论的...
2015.10
基于多元文化的视野和我国“多元一体化教育”的民族教育理论的指导，作者进行了云南少数民族传统文化融入幼儿...
2012.
本书建构对早期儿童教育计划中各课程，提出了早期儿童教育的开课模式，教育计划及相关知识，为目前正在发展...
2011.7
本书以多学科的视角，从法学、人类学、建构主义理论、脑科学、社会学、价值论及人类发展生态学等多个角度对...
2009.9
本书阐述了学前教育课程改革与发展的基本特点，并对一些国家的学前课程理论与实践进行分析，同时对我国解放...
2006.12