有必要为孩子的教育花费五十万美元吗？对于大多数父母而言，答案是响亮的“是”！为了把自己四岁大的孩子送到...
2007.08
本书内容涉及脑科学、学前儿童发展心理学、教育心理学等学科，全面介绍了近30年大脑发育机制研究的最新成果...
2016.6
学习故事是源于新西兰的一种以促进儿童进一步发展为宗旨的叙事性儿童评价体系，是新西兰国家幼儿教育课程大...
2016.1
“发展适宜性实践”是在美国学前教育出现较为严重的小学化倾向的背景下由美国幼儿教育协会提出的旨在促进儿童...
2010.12
本书通过对学前生理发展特性的深入研究， 提出了一些有利于学前儿童教育的建议和意见。
2007.10
本书内容包括：一、学前教育的理论篇 1.童话：儿童道德教育的重要途径 2.陶行知学前教育思想的启示 3.课程...
2016.4
本书内容包括了解学前教育、理解儿童发展、保障儿童权益、支持儿童发展、实施优质课程、建设伙伴关系、重要...
2014.12
本书稿是基于日常生活，批判理论对幼儿园日常集体生活进行观察和解释，揭示过度科学化、精细化的管理制度下...
2014.9
本书是幼儿教育研究课题成果汇总。
2005.11
本书从两个部分对以“阳光教育”为核心的幼儿园发展内涵做了介绍。第一部分是幼儿园文化，主要包括“阳光教育”...
2018.5