“学生能力国际评估计划”（PISA)是由经济合作与发展组织（OECD)举行的旨在评估和比较不同国家或地区教育发展...
2011.1
本书分五部分阐释了学校评优标准的历史变迁，制定了及评优标准的实践和对学校评优标准的反思。
2009.02
加德纳教授提出的“多元智能”理论对传统的“一元智能”理论提出了挑战，它促使我们以新的视角重新思考当前的教...
2016.2
本书在两种评价驱动模式有机结合的理念指导下，对学生发展多元评价进行了整体设计与实践研究，通过近二十年...
2020.6
本书所提出的描述性学生评价是对分数评价等量化评价的一种有力补充，着重从整体的人的视野来关注学生，关注...
2012.
本书主要内容是对PISA系列报告的适用国家、人群、学校以及其得出的种种结论和经验的概括性总结和归纳。
2010.12