如何为数字电子学习者提升文化教育水平？用传统的教育手段、传统的文化标准教育学生已经不够了。如果学生想...
2016.1
是“十二·五”课题研究成果。该书包括理论篇和实践篇两部分组成。理论篇，即参与式基础理论。包括：参与式学...
2016.12
本书通过对“工作—学习”领域的相关理论及核心概念进行系统综述基础上，围绕拓展性学习的理论基础、本质内涵...
2016.
内隐学习是一种不需要意识参与的学习,作为一种无意识的学习机制，它普遍存在于任何一次学习任务之中，并且...
2016.
本书正是友善用脑活动的研究和实践的总结，严格地说这本书的真正作者应该是这些老师和学生们。作者不过是文...
2016.
行动学习是指一种特定的基于工作场所的专业发展模式，从本质上说，行动学习是“做中学”，但这种做，是要提出...
2016.10
本书是玛克辛·格林教授的代表作之一，展示了她对于学习和教学与个体发展关系的思考。基于对基础性人才的呼...
2016.6