本书共分自主学习、合作学习、探究学习三个部分，由15章内容构成，包括新学习方式的原理介绍、模式分析和实...
2009.06
本书的目标读者是期望提高自身管理水平，领悟学习真谛的年轻人。
2007.
本书从对“学答”教学的批判入手，深入剖析了“学答”教学的表现，特点、弊端、成因等问题，指出实施“学问”教学...
2007.11
随着人们对学习机制的重新认识，特别是认知心理学对学习者内在认知加工过程的深入研究，学习者及其学习策略...
2006.12
“学习学”在我国的一门新兴学科，本书主要是从史学方面进行研究，书中着重分析四个转折点：春秋战国、明清之...
2006.