本书旨在厘清小学全科教师人才培养过程中存在的理论与实践相关问题，对小学全科教师的内涵、价值、实践路径...
2019.11
本书的编写依据是《小学教师专业标准（试行）》。全书围绕“是什么、为什么、怎么做”对《小学教师专业标准（...
2019.9
本书作者都是一线教师。本书的内容为44篇一线教师讲述自己成长的故事和55篇教师在教育教学过程中发生的故事...
2019.10
本书作者都是一线小学教育工作者，主编是上海市浦东新区英语学科带头人，学校教科研负责人。本分册的内容，...
2019.10
本书通过实证研究，从小学教师工作特征分析入手，研究小学教师工作的独特性。然后，基于这些独特性，进一步...
2019.6
徐州大马路小学建于1939年，已有近80年的成长历程。经过多年的变革与发展，积淀了大马路小学特有的文化底蕴...
2018.12
本书是新课改背景下一位小学校长对教师专业成长的全方位思考与实践，全书基于“无限潜能只有实现才有价值”的...
2018.11
本书是从小教专业实践创新人才培养的总体设计、小教专业学生实践创新管理技能、语数指导技能创新；小教专业...
2018.9
本书主要研究内容：（1）“卓越小学全科教师”培养模块化课程建构；（2）教师实践知识的培养；（3）探索UGS深...
2018.9
本书坚持一种既紧密贴近小学教育教学的实际，同时又将其他教育改革和教育研究的前沿成果加以共享的原则，以...
2018.7