“231”高效教学模式首先是思想，其次是模式；入口是模式。出口时思想；模式改革到最后，应该只有思想，没有...
2016.6
本书全面介绍了扬州育才实验学校为解决自身发展中遇到的困难和问题，在差异教学理念引导下，积极探索差异教...
2016.9
本书通过班思享点滴、主任爱心教育、教师成长经验、师生快乐互动、学科学习引导五个板块，以“教育叙事”的形...
2016.11
全书通过“遇见最美的学校”“遇见最美的教育”“遇见最美的文化”“遇见最美的学生”“遇见最美的课程”“遇见最美的...
2016.11
本书通过对学校阳光教育文化的研究，在理论、实践上探索其对学校文化策略的优化，对学校文化建设在育人环境...
2016.11
北京市东城区和平里第四小学是北京市美育特色学校，围绕着 “以美育美”的办学思想，聚焦育人根本，以减轻学...
2016.10
本书介绍了中小学课程与教学改革的教学成果，对于课程与教学的改革，探索课堂教学策略的改进。该书以虹口区...
2016.10
《教与学发思专辑》一书是一本小学教学专著，书中有教师的教学案例、教学反思，他们从实践出发，就课堂教学...
2016.7
1.本书的主要内容是关于“个性化教育”的理论与实践研究，体现了以人为本，尊重每个人的不同需要的教育理念并...
2017.1
《世界上没有两片相同的叶子》主要内容：1.本书的主要内容是关于“个性化教育”的理论与实践研究，体现了以人...
2015.12