作者2008年首次提出了辩课的概念，并在教研实践中积极推广运用，《中国教育报》《中国教师报》《教学月刊》...
2017.12
《教育的和乐篇章》一书分成和谐治校篇、和善明德篇、和乐益智篇、和美健体篇、和睦相处篇，收录了来自学校...
2017.12
分享教育是什么？很难用一句两句话来下定义。本书以意象表达的方式把分享比作树、比作旅行、比作水、风、光...
2017.11
本书围绕“诗意教育”理念，从学校管理、课程建设、课堂实践、学生培育、教师专业成长、校园文化建设、教育评...
2017.11
由于教师是为孩子提供教育的专业人员，因而要让每一个孩子获得更好的教育，教师的学习与研究就应该从源头上...
2017.11
本书从陶行知先生“活的教育”思想的认识出发，将陶行知先生“活的教育”思想贯彻到市中心小学的教学实践，并将...
2017.11
本书作者自28年前在教育领域扎根以来，兢兢业业、孜孜不倦，一直潜心教育教学和学校管理研究。在繁忙的工作...
2017.9
该选题源自江苏省首批基础教育前瞻性教学改革实验项目《“慧玩”主题学习》，它是在连小15年 “智慧教育”研究...
2017.9
该书为浙江省教育科研成果二等奖课题《第三教育空间的设计与实践》实验成果。书中系统介绍了学校从学校小教...
2017.9
《绿之梦》从一个教师的角度记录了学校以“自然、和谐、发展”为核心的新绿色教育理念下学生、教师和学校发展...
2017.7