本书探讨了对小学生进行科学教育与人文教育整合教育的必要性，对科学教育与人文教育的优劣进行了比较研究。
2003.09
本书分理论篇和实践篇，理论篇主要介绍了新课程理念，创新教育理论，研究性学习教育理论等。实践篇则对小学...
本书以教育的灵性为主旨，从多角度、多层次入手，通过案例分析，来感受当代小学教育的人文意蕴。
2003.08