本书作者从事教育教学工作多年，对学校教育及学生心理具有专门的研究，本书是作者工作体会和经验总结的汇编...
2008.08
本书是从一名校长的角度总结论述整个学校应实行怎样的教育模式。全书分为：1、为什么要进行个体差异发展的...
2007.11
本书是一本教育专著，是江苏省教育科学“十五”规划重点课题——“为了‘共生理想’的交往教育”的研究成果。本书通...
2007.06
“大众社会”是一个具有时代意义的社会范畴，其中的“大众”可分为两种类型，一种是以外显的物质性因素联合起来...
2006.12
本书分三篇，即管理篇、教育篇和话语篇。管理是从学校的日常教学管理、经营管理和管理探索等方面进行总结；...
2005.06
普通人或教育家都对学校寄予极大关注，本书旨在鉴别教育目标，建议实现教育目标所需要的教育形式。
2003.04