本书构建了一个系统而完整的教育管理与教育实践相结合的体系。作者由孔子“闻韶”的意蕴中抽象出“发和”教育研...
2013.8
“隐性力量”就是指学生在学校的教育和生活中，通过交往、体验而潜移默化获得的非预期的作用和影响。古今中外...
2013.7
本书从“教育发展需要眼光，办好教育需要胸怀。”理论高度，在建构主义的视角下，提出如何去透识藏于学校教育...
2013.3
本书从理论及现实考量教育、教改、课程、教学的目的、意义、方法等深层次问题，对人的发展、教育知识与学校...
2012.12
本书以发展人自身为目的而提出一种为人的教育，即基于人自身的复杂性和发展性所进行的教育。本书从礼仪教育...
2012.12
本书从学校的任务、教师和学校管理者的职责、学生的素质教育、教学与考试等主面来全面解读学校教育。本书能...
2012.6
本书从创新型学校内涵发展的视角，探索如何构建整体推进学校教育创新的模式。重点阐述一所城市学校如何进行...
2011.12
本书详细介绍了“生命发展教育”理念的形成过程以及“主动教育”模式的具体内容，分7章分别介绍了办学的历程、...
2012.1
“自我体验式教育”，其核心内涵是强调学生在各项教育教学活动中注重自我体验和主体实践，力求让学生实现自我...
2011.9
本书是重新整理的有关现代学校系统思考的文字编写而成的。全书共分为八辑，分别为教育方针、素质教育、课程...
2011.5