上好数学课，教师不仅要有先进的教学理念、多样的教学方法和熟练的教学技能，还要有较高的专业素养和丰富的...
2014.9
数学概念是数学思维的细胞，让小学生学好数学必须先让教师教好小学数学基本概念，因此概念教学可谓数学教学...
2014.3
本书紧紧围绕小学数学中“线的认识”这一课，从上位数学知识（解决一桶水的问题）、课标（从最高的纲领性文件...
2014.1
书稿紧紧围绕小学数学中的平移、旋转和轴对称，从上位数学知识（解决一桶水的问题）、课程标准（从最高的纲...
2014.1
本书以小学数学学科中的教学问题为研究基点，主要呈现了“数学与生活整合教学的研究与实践、引入生活数学构...
2014.7
《数学分层测试卡》是北京师范大学首都基础教育研究院执行副院长梁威教授主持的“八五”“九五”和“十五”教育科...
2014.8
《数学课程标准》中提出，“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自...
2014.6
本书分为理念篇、策略篇、案例篇三部分，收录了作者近年来在小学数学教学各级优质课评比中的教学案例、获奖...
2014.3
本书共分十七章，内容包括：绪论、导入技能、讲解技能、变化技能、提问技能、板书设计技能、演示技能、教学...
2014.7
本书阐述了小学数学教学设计的理论依据，探讨了教学设计的基本结构、基本步骤和小学数学教学设计的策略，讨...
2014.7