本书主要内容包括：数学课程内容的知识属性，数学知识的历史性和人文性，数学知识的教育性，“估算”中的算法...
2015.8
本书可以作为高等师范院校小学教育专业方向本科学生教材，也可以作为小学数学教师、教研员进行教学研究的参...
2015.8
本书通过风格篇、成长篇、实践篇、研究篇和成果篇，给读者呈现出一个省工作室主持人教学风格凝练的全过程；...
2015.8
本书以数学课程标准和苏教版小学数学教材为依据，全书分为4册，其中第一册又分为两部分。绪论作为独立的一...
2015.7
本书作为江苏省教科院“十二五”规划课题的研究成果，展现了小学数学概念教学的优化策略体系，详细阐述了不同...
2015.8
本书为江苏省教育科学 “十二五”规划课题。长期以来，国内广大小学数学教育工作者与研究人员对于具体如何促...
2015.6
小学数学教育教学研究以数学教育教学实践为主要研究对象，运用教育学、心理学等学科的基本原理与方法，揭示...
2015.6
《此岸与彼岸Ⅱ》是《此岸与彼岸》的“姊妹篇”，阐述了对于数学知识点的理解与重建，回顾了“和学生一起慢慢成...
2015.6
本书为教育家成长丛书之一。该书主要从“成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分...
2015.7
本书为教育家成长丛书之一，主要从 “成长历程” “教育思想概述” “课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全...
2015.7