2011年版九年义务教育《数学课程标准》把基本思想作为“四基”之一，进一步强调了数学思想的重要性。本书从不...
2014.7
这是郑毓信数学教育论丛之四。前三本出版以后，深受广大教师的欢迎，成为许多小学数学教师培训班的必读书，...
2014.6
本书共分九章，分别就感知数学学习能力、培养数学学习能力、培养数学学习习惯、发展数学学习能力进行了阐述...
2014.7
书稿是江苏省中小学教学研究重点课题《基于数学理解的探究学习优化研究》的研究成果。主要内容是对理解性数...
2014.5
本书以尝试教学法创立者、我国当代著名小学数学教育专家邱学华老师的成长历程为范例，真实还原邱学华老师从...
2014.5
本书为小学数学教师开发的数学特色课案例。本书内容基于在小学数学学科进行转化思想教学的研究，本书的教学...
2014.5
本书从数学文化教学实践推进的角度出发，将数学文化分为“学术形态的数学文化、课程形态的数学文化、教学形...
2014.2
教学方法是为了达到教学目标，完成教学任务所采取的教学方式和手段的一套完整体系。从数学教学方法改革与发...
2014.4
本书系作者对自己从教20多年来教育教学的总结，从教育智慧、教学经验、典型课例、课题研究等方面，阐述对小...
2014.4
互动式教学是一种教学模式，或者说是一种课堂教学的方法，它是随课程教学的改革创新而产生并得到推崇的，它...
2014.4