本书主要分为六个部分：培育数学核心素养的价值与意义、数学核心素养的内蕴与思考、基于核心素养的数学教材...
2020.8
三年的研究与实践，北京市房山区阎村中心校的老师们探索出了小学数学课堂“3211”问题解决课堂教学模式，主要...
2020.9
本书是一本基于大数据背景下关于小学数学教学的著作。主要分析了大数据在教育领域中的发展情况，探讨了多媒...
2020.6
书稿为厦门松柏第二小学课题成果，探讨 新互动媒介技术下的小学数学课堂教学策略问题。随着信息技术的发展...
2020.4
这部书稿内容共七章，分别是小学数学课堂教学中有效性情境研究、有效性提问研究、有效性操作研究、有效性探...
2020.3
本书共分为五章，第一章“‘问题串’教学之实效性”讲述了“问题串”定义，及教师如何利用“问题串”提升数学课堂的...
2020.4
本书是真实的小学数学课堂教学实践成果，是坚持学习、不断创新、及时反思的结果。本书共分为四章，内容分别...
2019.12
《一个小学数学教研员的手记》记录了以刘雅兰老师为首的刘雅兰工作室成员作为小学数学学科教研员在学科教研...
2020.2
本书为湖北省特级教师、湖北省名师工作室主持人、武汉市“黄鹤英才”（教育专项计划）彭娟老师带领其工作室成...
2020.9
本书对课堂提问展开研究，从课堂提问的内涵、高效提问的原则、数学教师的提问技巧、小学数学课堂中新教师与...
2020.4