教师专业发展有多种取向和途径。本文基于大名路小学的文化重塑与实践变革，阐述了教师专业发展的文化路径。...
2017.7
借鉴“全纳教育”的理念，大名路小学立足本校实际，构建了以“容纳差异，促进平等，倡导多元，发展个性”为核心...
2017.8
本书稿是作者再教师培训实践中，运用教学设计原理、教师培训理论，以及教师培训课程设计与实施的实践结合后...
2017.6