本书讨论新理念小学教师专业化要求，主要问题及对策。
2005.08
本书阐述了小学教师教学素养、哲学素养与教学技能等的培养。
2005.07
由于教师发展是学生成长、学校改进、教育提升、社会进步的重要基础，所以各国均把教师发展作为教育改革的重...
2019.11
教师专业发展有多种取向和途径。本文基于大名路小学的文化重塑与实践变革，阐述了教师专业发展的文化路径。...
2017.7
借鉴“全纳教育”的理念，大名路小学立足本校实际，构建了以“容纳差异，促进平等，倡导多元，发展个性”为核心...
2017.8
本书稿是作者再教师培训实践中，运用教学设计原理、教师培训理论，以及教师培训课程设计与实施的实践结合后...
2017.6
本书为全省小学教师提供教科研交流平台，集中展示江苏省内教科研成果，交流教科研经验与体会。
2013.3
本书在小学教师专业素养研究方面提供了可借鉴的做法和典型经验，也是新时期教研工作的热点和难点问题。为小...
2011.2