本书从心理学的角度讲述只要抓住学习的窍门就水到渠成。
2007.
《基础教育课程改革纲要(试行)》十分强调“情感态度与价值观等方面的基本要求”,把非智力因素的培养提到一...
2006.07
2004.
本书以阐明学校教育情境下学生的学习主线,从分析学生学习的性质以及认知、情感和动作技能三类学习结果的学...
2004.08
本书从教育教学活动的两大主体即教师、学生的心理活动视角,阐述教师的教与学生的学的一般规律及交互作用。
2003.08
本书对认知风格,学习风格与学习策略进行了全方位的讨论与探究,材料丰富易懂。可以说本书是“因材施教”的现...
2003.04
本书从理论上总结、探讨了运用以游戏为本的团体心理辅导技术对学习困难的学生进行干预,阐明了学习心理辅导...
2003.