课堂教学效率的高低优劣，和“教什么”和“怎么教”关系最大。“教什么”决定学生能学到什么，“怎么教”决定学生对...
2011.11
本书内容是基于多年的教学实践和科研思考，针对当下语文教学出现的目标模糊、内容庞杂、对话低效的问题，提...
2011.10
本书是中华素读第一人陈琴老师从教二十多年的“素读”实践经验总结和理论思考。本书分八部分。第一部分为陈琴...
2011.10
这是一本一线小学教师对语文课的认知和经验总结。作者从语文教育之需要、语文课堂之现状、语文教学之思索、...
2011.9
本书为江苏省教学科学院十一五规划课题，是一部全面研究小学教学方法与课型设置的专著，全书分7章：第一章...
2011.10
本书主要摒弃花里胡哨的语文教学方法，回归语文的本真，使学生学到原汁原味的“语文”。
2011.9
教学创意是教师对教学活动的变革性设计，体现为教学策略的创新性、教学方法的独特性、教学活动安排的适切性...
2011.8
本书聘请梅子涵、朱雪平为顾问，以上海市航华第二小学为主要介绍对象，展示了近几年来航华第二小学在拓展儿...
2011.9
本书针对农村新课改的情况，作者通过大量的教改实践，总结了乡村课改经验，尤其是课前、课中和课后的语文教...
2011.9
在这本语文教学论著中，作者以一个个生动的、来自一线的课例研究为载体，就如何有效地开展小学语文词语教学...
2011.7