本书指导训练了语文教师17个“一”的能力：一双语文行家的眼光、一副简笔画、一副好口才、一篇规范的文章、设...
2013.6
为了帮助广大一线教师厘清小学语文学习策略等方面的理论，分析和透视学习策略教学中存在的问题，寻求解决的...
2013.4
本书以李老师与青年教师对话的形式，从多个角度全面展示了如何在语文学科中开展情境教学。全书内容翔实，案...
2013.2
本书共有12个模块的内容，主要阐述了新课程背景下小学语文课程的性质、目标和基本理念，编排了小学语文课堂...
2013.11
本书共分六章，记录了作者从事教学研究的心路历程和工作过程。第一章叙述了作者从教师到教研员角色骤变中的...
2013.3
本书从阅读教学、写作教学、识字写字教学、口语交际教学、综合性学习、考试评价等方面对小学语文教学进行探...
2013.3
本书主要介绍的，是在密云县教委与教研中心领导下，该县“小学语文名师工作室”领衔指导教师、北京市著名小学...
2013.9
本书内容：1、柏继明：减负我们的责任。将减负进行到底。2、陶德亮：减出人生精彩，负起社会责任。3、王世...
2013.7
作为特殊的专业人员，应该具有专业的素质与能力，尤其是对教材独到的理解、处理能力，教师把握教材的能力是...
2013.7
2009年，全国著名特级教师孙双金校长首次提出了“12岁以前的语文”的语文教育观念。2011年，校本教材《12岁以...
2013.5