拓展性课程是当前国内教育界研究的热点，教育行政部门近几年积极促进语文拓展性课程的建设和发展。本书针对...
2017.12
本书实实在在是一个行走在教学一线上的成果，作者在自己的岗位上教书育人，逐渐形成了对和谐教学、和谐语文...
2017.12
笔者就对自身多年实际工作经验进行总结，探索新课程理念下小学语文教学，着重就小学语文阅读、小学语文作文...
2017.11
语文戏剧实践课程是东城区回民实验小学的特色课程。该课程充分挖掘校内外课程资源，为学生构建无边界、跨时...
2017.10
阅读教学是小学语文教学的重头戏，课时最多，内容最丰富。在教学中促进学生阅读方法的优化掌握、阅读能力的...
2017.8
语文新课程作为从指令型课程向创生型课程转型的课程范式样本，在实施过程中陷入了创造力缺失的危机。师生共...
2017.8
从大中华文化圈的角度，审视语文教育改革成果与问题，研究语文教育改革成就与困境。既有语文教育观、教育史...
2017.9
该书作者根据语文学科的特性和语文教学的现状，提出了“在小学语文教学中要有文学气质”这一极富独创性的观点...
2017.7
何谓“三动”课堂，为何要构建“三动”课堂？本书从建构的理论基础、文本解读与设计、课堂实施方略三个维度，进...
2017.6
作者用近10年时间，不断摸索和完善习作教学有效模式。从阅读入手，加强“两个回合”教学，注重语言积累，严格...
2017.6