本书基于小学语文整体性教学的理论建构与语文学科自身的复杂性与独特性，在实施策略上选择了两条路径：一是...
2017.
本书编入了作者2001年9月至2016年1月写给教研组长以及一线语文老师的50封书信，为了便于读者阅读，分为了“...
2017.4
根据上海市教育委员会提出的“关于深化本市中小学课程教学改革与考试评价改革”的系列要求，遵照《上海市教育...
2017.1
本书作为上海市第二师范附属小学“智慧育人探索丛书”之一，主要记录了一名小学语文教师在长期的教育教学中的...
2016.12
本书从科学和社会文化演化视角，阐述了整合性教学观点的内涵，分析了整合性教学在中国的实践演绎。本书基于...
2017.1
徽派语文是以2011年版《语文课程标准》为导引，以徽文化为根基，以句群教学等为抓手，以课内外阅读一体化为...
2016.12
本书收录教师对阅读、习作实践课程的研究故事、研究经验。教师们在学科整合、实践活动等方面总结了丰富的经...
2017.1
本书主要内容包括语文课程性质、语文课程标准、语文教育文化、语文课程资源、语文教材建设、语文教育智慧、...
2016.12
本书针对小学教学中的实际问题，涉及到识字教学、阅读教学、写作教学和口语交际教学。突出教学的有效性和针...
2016.12
本书以科学的方法和富有哲理的智慧，针对小学自然语文教学的问题，以流畅的语言、翔实生动的事例，介绍了自...
2016.12