本书以小学语文“学导课堂”教学研究为基础，记录了小学语文“学导课堂”研究实施的理念、模式、操作要领，以及...
2016.11
全书具体分为五个部分。第一部分为前言，简单介绍笔者研究的缘起、研究思路、目标、内容和办法。第二部分为...
2016.12
王文丽系北京市东城区教师研修中心教研员，小学语文名师，在长期的教育教育教研工作中，形成了“让儿童站在...
2016.
云林秀色——上海市第三期“双名工程”小学语文二组名师基地成果丛书（10册）。本丛书系上海市第三期“双名工程”...
2016.
云林秀色——上海市第三期“双名工程”小学语文二组名师基地成果丛书（10册）。本丛书系上海市第三期“双名工程”...
2016.
本书从小学语文素养培育与小学语文课堂教学两者的关系切入，阐述小学语文素养培育与课堂实施的关系，并提出...
2016.11
本书以四年级语文教学大纲为基础，从阅读写作等多个角度，以我社的国际大奖小说书系为依托进行教学实践，使...
2016.11
本书以五年级语文教学大纲为基础，从阅读写作等多个角度，以我社的国际大奖小说书系为依托进行教学实践，使...
2016.11
本书是一本关于语文教育教学研究的书。“全人”，即培育“完全的人”。当代“全人”教育更以面向未来、提升核心素...
2016.9
“学习单”是在明确阅读目标的基础上，以多元活泼的主题板块阅读形式，帮助学生自主理解，对话合作，促进学习...
2016.8