本书以“校长不等于就是教育家，但是，校长应该努力使自己成为教育家”为全书基本要旨，作者分别从不同的角度...
2004.04
全书共分十三章，以对我国校长资格制度与培训制度的历史变迁的梳理为基础，并对近几年来我国中小学校长培训...
2016.12
本书收录作者在嵩阳高中校长以来的讲话80篇。
2009.04
本书研究校长专业发展规律，构建校长培训理论。
2007.12
本书论述了校长与教师专业发展的理论与实践。
2005.06
本书是有关校长的职业定位与职业发展的理论与实践，教育管理类。