这是一本教师用书，通过改变学生的思维方式来提高学生阅读意识和能力。在本书中，两位作者深度讨论了一个当...
2020.8
阅读教育类。本书是一本阅读教育教学类书稿，全书分为六章，主要从如何建立阅读概念入手，论述教育工作者如...
2018.8
书中主要是阐述“用善读的方法培养学生善读的能力”，根据孔子的“循循善诱”的基本原则和叶圣陶的从“导儿学步”...
2017.12
《如何进行思辨性阅读》为思想者指南系列丛书（中文版）中的一本，属于其中的“教学篇”。全书分为理论和实践...
2019.1
本书书共五个部分，均由相应的“讲”和“谈”组成。“讲”是作者罗晓晖讲座录音的整理稿，而“谈”则是罗晓晖与合作...
2018.
本书是教育类专著。作为老师都渴望打架斗殴的学生变得彬彬有礼，冷漠孤僻的学生变得乐观热情，骄傲散漫的学...
2015.11
好的教学必须为“学生的学习和发展”服务。所以教师在设计教学预案时，应从研究“怎么教”到研究“怎么学”，变“...
2015.9
本书介绍了学校阅读教学中的经验和有益做法，通过指导学生阅读，让学生在书海中遨游，滋润学生求知若渴的心...
2013.9
本书在确定研究基点的基础上，从对“对话”的本质分析入手，从对话作为人的原初本能和对话作为人的存在方式两...
2012.10