本书是作者多年教学的心得与探索，全面运用同义手段理论来探讨阅读教学，给语文阅读教学开启了一道全新之门...
2013.1
课例研究是以一节节具体的课为对象的研究。通过对一节课的全程或片段或细节的细致观察和深入反思，探讨问题...
2013.9
本书有对中学课外阅读的理性思考，更有一线教师对课外阅读的多方实践。形式多样的课堂案例、真诚朴实的听课...
2013.11
本书立足反思性阅读的视域，论证了摆脱中学语文阅读教学低效就是提高阅读思维的深刻性、灵活性、敏捷性、独...
2013.11
本书内容来自实践以及对实践层面的思考与提炼，意在告诉一线语文教师如何细读经典，如何有效教学经典。本书...
2013.3
本书中，研究者采取多重个案研究的方法，精心选取了中国广东省与香港两地六名中文专家教师作为研究对象。研...
2013.1