本书从真实世界中作为真实的人的阅读者的视角出发，考察真实阅读系统，以期进一步认清真实阅读这个系统的整...
2018.8
本书提出了三种课文读解认知范式。作者原初的研究成果散见于心理学理论中，本书通过对个体意义发生的思维机...
2018.8
本书汇集了作者三年多来在杂志上公开发表的“语用视野下”阅读教学研究成果，全书分为思考篇、策略篇和实践篇...
2018.6
分数固然重要，但是，学生语文素养的提升更为重要。如何提高学生的语文素养，那就是阅读。本书立足于教学实...
2018.5
本书只是我们“养育语文”实践研究的一部分内容。共六章四十五节。第一章，通过当下语文学科的现状和动态进行...
2018.5
本书主要以阅读教学方法的改革与发展为主线，以近年来脑科学及学习科学发展为视角，通过对教师的教法与学生...
2017.10
本书系《语文教学与文本解读》的续集。詹丹老师围绕中小学语文教材中的一些经典篇目重新解读，抽丝剥茧，独...
2017.12
本书包括三个板块，分别是“任务单教学理论”“任务单教学设计”“任务单教学反思”，呈现了对“任务单”的理论界定...
2017.10
本书记录了小马老师如何优化孩子们的童年生态，引导孩子们提高阅读与写作核心素养。——“立体阅读”建构阅读学...
2017.8
本书是基于本县、本单位在多年的省级教育科研资助金课题《中小学语文体验阅读教学实践研究》过程中形成的教...
2017.6