本书精设“阅读基础”“写景状物类文章”“写人记事类文章””童话阅读”“寓言阅读”“儿歌阅读”“古诗阅读”“科学小品...
2013.2
本书精设“写人类文章”“记事类文章”“写景文章阅读”“状物类文章”、“童话寓言类文章”等单元，阅读题型有双基训...
2013.2
本书精设“写人类文章”“记事类文章”“写景文章阅读”“状物类文章”、“童话寓言类文章”等单元，阅读题型有双基训...
2013.2
本书精设“写人类文章”“记事类文章”“写景文章阅读”“状物类文章”、“童话寓言类文章”等单元，阅读题型有双基训...
2013.2
本书精设“写人类文章”“记事类文章”“写景文章阅读”“状物类文章”、“童话寓言类文章”等单元，阅读题型有双基训...
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2013.2
阅读是对语言文字作品的广泛涉猎和独立感悟，它既可以培养语感，又可以提升语文素养和人文素质；阅读是学生...
2015.5
阅读是对语言文字作品的广泛涉猎和独立感悟，它既可以培养语感，又可以提升语文素养和人文素质；阅读是学生...
2015.5
阅读是对语言文字作品的广泛涉猎和独立感悟，它既可以培养语感，又可以提升语文素养和人文素质；阅读是学生...
2015.5
阅读是对语言文字作品的广泛涉猎和独立感悟，它既可以培养语感，又可以提升语文素养和人文素质；阅读是学生...
2015.5