本书紧密结合学前教育专业教学改革新理念、新方法，把最新、最适宜的学前教育理论和操作技能引入教材，以理...
2016.11
随着以信息技术为代表的现代科技的快速发展，学前科学教育从内容到形式都发生了较大变化，无论是美国倡导从...
2016.11
幼儿园一日活动的贯穿融合是幼儿园有别于中小学教育之处，总体来说是指幼儿在幼儿园或其他托幼机构每天从入...
2016.11
教材编写依据最新颁布的《教师教育课程标准（试行）》、《幼儿园教师专业标准（试行）》、《3—6岁儿童学习...
2016.6
教材编写依据最新颁布的《教师教育课程标准（试行）》、《幼儿园教师专业标准（试行）》、《3—6岁儿童学习...
2016.6
本书以实践和研究为基础，论证和说明了幼儿课程中的预设与生成机制，尤其是预设与生成的策略进行了深入的研...
2016.6
该书共有七章：第一章，幼儿园教育活动设计概述。第二章，幼儿园教育活动的组织形式，主要介绍了目前幼儿园...
2016.6
本书依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，对幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的合理发展期望和具...
2016.5
本书包括：幼儿园教育目标；幼儿园教育指导纲要；幼儿园教育活动设计概述；幼儿园教育活动内容与设计；幼儿...
2016.4
本书分为积木篇、玩具篇、废旧材料篇、自然材料篇。主要内容是小班阶段的建构活动方案。作者针对不同的建构...
2016.5