本书以班级教育环境质量评价为切入点，探讨其作为促进幼儿教师专业能力发展途径的有效性。内容选取注重多样...
2012.8
2007年底，北京市教委借鉴基础教育启动了幼儿教师名师工作室项目，力图通过以主持人带动骨干教师同时确立基...
作者对幼儿教师专业发展历程进行梳理，在研究、探索教师专业发展规律和解读《幼儿园教师专业标准（试行）》...
2012.4