本书以班级教育环境质量评价为切入点，探讨其作为促进幼儿教师专业能力发展途径的有效性。内容选取注重多样...
2012.8
2007年底，北京市教委借鉴基础教育启动了幼儿教师名师工作室项目，力图通过以主持人带动骨干教师同时确立基...
2012.8
作者对幼儿教师专业发展历程进行梳理，在研究、探索教师专业发展规律和解读《幼儿园教师专业标准（试行）》...
2012.4
本书总结了全实践教改五个方面的新突破：第一在理念方面我们对教师知识、特别是理论知识与实践知识的关系问...
2011.10
书稿着眼于幼儿教师的专业成长过程，深入地分析了各类关键事件（养育事件、师徒结对、研究性教学等）对教师...
2011.2
本书是《农村幼儿园生态式绿色教育与课程的整合》这一课程的研究结果，目的是以教育科研促进农村幼儿教师的...
2011.2
本书主要讲了幼儿教师的专业发展问题，不仅提出了当前幼儿教师的专业发展存在的问题和原因，还相应地提出了...
2011.2
本书详细介绍了学生毕业前及毕业后不同阶段所应做好的一些准备。作者站在幼儿园对教师工作要求的角度，从工...
2010.12
本书分四章，首先在“幼儿教师专业生活概述”中详细论述幼儿教师专业生活的内涵、特点以及幼儿教师专业生活的...
2010.12
本书为上海市名校长名师培养工程高一敏基地重点课题的研究成果。作者是幼教领域屈指可数的特级教师、特级园...
2010.11